Короче, на днях, примерно в три тридцать после обеда, я как раз приводила класс в порядок и опять случился какой-то прикол. Говорю честно — это не какая-то катастрофа типа всё разваливается, но это накопилось где-то года два и теперь у меня грудит в груди, реально — и как только что-то происходит, будто взрываюсь сразу.

Репетитор (та, что приходит вечером, неполный рабочий день) постоянно приходит и просто меняет мой план занятия, не спросив, не обсудив. Приходит и в открытую в классе критикует, мол, дети не слушают, хотя я всё подготовила: мелкие тетрадки, бумажки, я их протыкала дырочками, чтобы дети работали в группах — и всё равно слышу «медленно», «не успевают», «делайте как я хочу». При том что многое явно не подходит для моих младших школьников с слабыми концентрацией.

Я молчала. Это мой стиль — терпеть, но у меня есть пределы. Раньше она дразнила детей в таком ключе, что мне было некомфортно, я слегка деликатно сделала замечание — а в ответ меня отнесли к категории «капризной» или «территориальной», типа я комнату ревную. Я стояла в ступоре: может, я слишком мнительная? Она вообще не понимает контекст маленькой школы, где я работаю.

Иногда она меняет тесты или добавляет задания утром и приказывает детям сразу делать, не учитывая время чтения. Дети, которые читают медленнее, быстро демотивируются. Я говорю: «тест слишком длинный, дети не успевают», а она мне прямо в лицо: «Учитель должен успевать», без малейшей вежливости, без просьбы сгладить. Чувствую себя под постоянной проверкой, хотя у меня есть персональные записи и я уведомляла родителей.

Не то чтобы я не хочу, чтобы работа была сделана — делать можно, но давить и рассчитывать на то, что дети «дотянут» — это не моё. Я верю, что учитель видит в ребёнке личность, а не цифры. Я в профессии почти десять лет, и слова от человека, который всего 1–2 года приходит на доп. занятия, заставляют меня чувствовать неполноценной, хоть у меня и свои сильные стороны.

Распределение обязанностей тоже печаль. Иногда коллеги не берут то, что им не нравится, и всё валится на меня: отчёты по совещаниям, события, общение с родителями — всё то, что требует аккуратности, и при том у меня уже полная нагрузка. Как будто ожидается, что я всё потяну. Я тяну, но когда силы кончаются — никто этого не замечает. Ха-ха... (ну вы понимаете).

Я стала чаще плакать по вечерам, где-то три-четыре раза в месяц. Сначала думала, это временно, но прошло уже полгода и я всё больше думаю серьёзно — может возраст, может терпение уменьшилось, не знаю. Иногда прихожу домой и вижу на столе синюю резинку-ластик и думаю, а надо ли мне вообще тут оставаться. А с другой стороны, некоторые дети при беге на перемене бегут меня обнимать и говорят: «Сегодня вы красивая», такую невинную штуку — и у меня всё тает T_T

Некоторые мужики-коллеги говорят типа «работы много — делитесь», но никто реально не интересуется, кто сколько тащит и как помочь. В итоге я одна во всём этом, и каждый раз, когда пытаюсь поднять тему распределения, слышу в ответ: «потихоньку, да не переживай». Опять «потихоньку». Почему всегда «потихоньку»?

Сейчас я думаю сделать два шага — во-первых, собрать мелкие доказательства: изменённые планы уроков, неподобающие замечания, нечестные расписания, записи времени и примеры заданий — и пойти официально говорить с заведующим отделом образования. Во-вторых, если ничего не изменится — искать новую работу, потому что не хочу жить в постоянном стрессе. Но боюсь, что люди подумают, будто я из мухи слона делаю, или что я слишком обидчивая. Хммм... может я просто много думаю?

Коллеги-учителя или те, кто через это проходил, подскажите, как вы справлялись? Сначала разговаривать с коллегой напрямую или сразу собирать доказательства и идти к начальству? Я боюсь конфронтации, но больше не могу.

P.S. Простите, что так разошлась, просто нужно было выговориться. Я всё ещё люблю своё дело, но это правда очень-очень утомляет.