就是前几天下午三点半左右，我正在整理课堂然后又有事发生了。说实话，不是那种毁一切的大问题，但积累了大概两年了，已经让我憋得很难受，真的 —— 一有事就像要一下子爆发出来。

那个来帮忙教课的老师（晚上来补课，不是全职）总会直接来改我的教学计划，完全不问不沟通，就直接改，然后在班上批评说孩子不专心。明明我活动准备好了，还有我给孩子们打孔的小本子让他们分组做，也被说“慢”“来不及”，非得按他想要的方式来做。可有些方式根本不适合我们这些注意力不太集中的小学生。

我就沉默了。我是个会忍的人，但也有极限啊。之前他还会拿孩子开玩笑、说话让我不舒服，我轻轻提醒一下，就被看成我小题大做或者很爱护自己的班级。我站在那里特别懵，是我太敏感了吗？他根本不理解我们这个小学校的处境。

有时候他早上会改考卷或者临时发更多练习，然后命令孩子马上做，但又不考虑上午读书时间的安排。读得慢的孩子一会儿就灰心了，我就说“试卷太长了，孩子来不及读完”，他却一本正经回说“老师就得教得上进度”，一点礼貌都没有，也不委婉。我感觉像被挑剔我的能力，明明我有做个别记录，也已经通知家长了。

不是我不想让工作完成，工作可以做完，但那种把孩子当流水线或逼孩子的做法不是我的教学理念。我相信教学要看见孩子是人，不是数字。我当老师快十年了，可就是一个教了1、2年的补课老师的一句话就让我觉得被贬低，明明我也有我的强项。

工作分配也很糟糕。有些老师就是不想做某些任务，然后老把活儿推给我做，比如写会议纪要、筹备重要活动，甚至那些需要细致联系家长的事都变成我背锅的责任，明明我的教学课时已经满了，但好像有种默认我总能做到。我也都做了，但累到不行的时候却没人看到我的付出，哈哈哈（哭笑）。

我回家后哭得更频繁了，大概一个月三四次。起初以为只是个阶段，但都过了快半年，我开始想得更多了，可能年纪大了耐心没以前那么多了吧。有时候回家看到桌上摆着蓝色橡皮，心想我真的还想继续留在这里吗。有几个孩子课间跑来抱我还天真地说“老师今天好漂亮”，我每次都心软，真的好想哭 T_T

有些男同事会说“工作本来就没多少时间，大家分着做吧”，但没人真正问过谁负担多谁少，或者能怎么帮忙。我感觉很孤单。想提讨论工作分配系统，但每次一说就被敷衍一句“慢慢来”。为什么总是慢慢来？

现在我想做两件事——一是收集一些小证据，像被改过的教案、不合适的点评、不公平的工作表、时间记录和范例，准备正式去跟教导主任谈；二是如果情况没改善，可能会考虑换工作，不想一直生活在长期的压力下。但又怕别人觉得我小题大做或太玻璃心，嗯……我是不是想太多了。

有当老师或经历过这种事的朋友，能分享下应对办法吗？该先跟那位老师私下谈谈，还是直接整理证据去找主管？我害怕冲突，但真的快受不了了。

P.S. 抱歉写得很长，只是想发泄一下。我还是热爱教学，但真的好累好累，真的……