Я преподаю в одной старшей школе в Хад Яй — в прибрежном районе Пхукета, мне 36, не женат, преподаю где-то 9 лет. Не дико много, но и не новичок совсем.

Позавчера где‑то в девять вечера, после допзанятий, я вернулся в школу — надо было подписать какие-то формы и документы для завотделом по делам учеников. Обычно она меня часто видит, ничего необычного. Но в кабинете я застал её в разговоре с новеньким иностранным учителем, и они говорили громче, чем обычно — просто спорили про расписание и организацию экскурсии. На самом деле я должен был подключиться и помочь с планом, потому что это как раз наша часть работы, но шокнуло другое: завотдела обрубила разговор и заявила «это не дело тайских учителей», после чего спокойно вышла из кабинета. Ноль извинений, ноль объяснений.

Тишина повисла.

Иностранец улыбнулся натянуто и спросил, не поможем ли мы. Я сказал, что помогу как обычно, но чувство было странным, не мог толком описать — нас никогда так не маргинализировали на своей работе. Даже учитывая, что я был единственным мужчиной в отделе, оно как будто делали вид, что мы не причастны к детям вообще, хотя экскурсия касается всей школы, а не какой‑то мелочи.

Коллега из нашего отдела, с которым я обедаю, сказал, что такое поведение начальницы тянется уже месяц: она любит перекладывать задания на другие команды без ясных причин, а когда что‑то идёт не так — возвращает ответственность другим, чаще всего новым или младшим учителям. Все мы этим задыхались, но никто вслух не говорил, потому что боятся выглядеть агрессивно перед начальством или испортить шанс на прибавку — что в принципе понятно. Но система начала расползаться и создаваться лишнее напряжение в команде.

Ещё она общается очень халтурно: почти никогда не шлёт важные письма, предпочитает просто подойти посреди урока и помахать рукой, или отправить в группе в LINE в полночь «помогите, пожалуйста», без деталей. Те, кто делают работу, потом сидят и всё сами разруливают, причём иногда нужно связываться с родителями или госорганами, где нужны полные документы. Это не только утомляет, это как‑то несправедливо по отношению к тем, кто уже делает всю работу.

Две недели назад я ходил на совещание с предложением по дополнительным занятиям для тех, кто хочет подтянуться. Начальница поддержала идею, но на деле сказала: «Организуй всё сам и найди добровольцев, бюджета нет». Как будто мы должны работать бесплатно, и если не займёшься — тебя пометят как некомандного. Я вроде вдохнул глубоко и промолчал, потому что опасался, что любые возражения воспримут как нежелание «командой работать», но это было ощущение эксплуатации.

Иногда вечерами сижу, смотрю на пустую чашку кофе на маленьком столике в комнате для учителей, неоновый свет почти режет глаза, и думаю — уволиться ли? Найти работу, где будет спокойнее, пусть и с меньшей зарплатой, зато ментально легче? Или терпеть ради детей, многих из которых я действительно приглядываю? Если уйду, кто за ними присмотрит — такие противоречия в голове. Хочется убежать, но бросить ответственность тоже не по себе. Может, я просто слишком заморачиваюсь.

Ещё мелочи, что накапливаются: начальница просит приходить ночью помогать, без объяснений, а утром даже не благодарит. Как будто учителя — служба поддержки 24/7, хотя это не наша обязанность, но многие соглашаются, чтоб не портить отношения. Иногда кажется, что я становлюсь человеком, который слишком много уступает, ради имиджа команды — и так не протянуть.

Не знаю, что делать. Говорить начальнице в лоб? Или начать копить доказательства — 2–3 письма/события в месяц, чтобы потом подать жалобу администрции? Мы не хотим устраивать скандал, но если так пустить всё на самотёк, детям может быть хуже. Посоветуйте, пожалуйста.

Спасибо, что прочитали до конца. Я реально в замешательстве, хаха (ну, плачу внутри). T_T

П.с. Если я написАл много или сумбурно — извиняюсь, просто хочу честного мнения от народа.